ГОДНИК, Симон Моисеевич (26.XII.1929 - 2011) — педагог, профессор, действительный член Международной академии наук педагогического образования.
Родился в Курске в семье служащих.
В 1941-1943 гг. в период
Великой Отечественной войны (1941-1945) семья в эвакуации в г. Фергана УзССР (ныне — Узбекистан).
В 1952 г. окончил факультет иностранных языков Харьковского государственного педагогического института иностранных языков им. Н. К. Крупской.
С 1952 по 1956 гг. — учитель средней школы, сначала в г. Кременчуг Полтавской области УССР, затем в Курске.
С 1956 по 1962 гг. — зав. отделом учащейся молодежи, ответственный секретарь Курской областной
газеты
«Молодая гвардия».
С 1956 г. — член союза журналистов СССР.
В 1962 г. переехал с семьей в г. Воронеж и поступил в аспирантуру Воронежского государственного университета (ВГУ).
С 1965 г. работает в ВГУ,
‐ преподаватель,
‐ доцент,
‐ профессор,
‐ заведующий кафедрой педагогики и психологии.
Одновременно преподаёт курс педагогики на факультете повышения квалификации преподавателей г. Воронежа.
Вёл курсы педагогики для аспирантов воронежских вузов.
В 1970 г. организовал и руководил Воронежским городским методологическим семинаром по проблемам педагогики высшей школы.
В 1990 г. защитил докторскую диссертацию «Теоретические основы преемственности средней и высшей школы в условиях непрерывного образования».
В 1993 г. по инициативе С.М. Годника был организован Воронежский филиал Московского открытого социального университета (ныне — академии), где он работает проректором, зам. директора по научно-методической работе.
Научно-профессиональные интересы С.М. Годника сосредоточены в сферах методологии педагогики;
‐ преемственности непрерывного образования;
‐ компетентности учителя/преподавателя вуза в реализации преобразовательной функции педагогической деятельности;
‐ субъектного развития личности школьника/студента.
В исследовательской работе сообразовал эвристику закона развития систем с профессионально-педагогическим мышлением, организацией исследовательского процесса и практикой педагогической деятельности.
С.М. Годник — автор свыше 200 научно-методических работ и более 100 газетных статей по педагогической тематике.
Разработчик, концепций двустороннего процесса преемственности между средней и высшей школой и объектно-субъектного преобразования личности в педагогической деятельности; методов, исследования и реконструкции педагогического опыта, и концептуального структурирования педагогической деятельности.
Он является автором проектов, соавтором и редактором монографических коллективных изданий:
‐ Страницы современной педагогики (1998, ГРИФ);
‐ Методологические предпосылки исследования в сфере гуманитарных наук (2001);
‐ Механизм опосредования в организации самостоятельной деятельности студентов (2003);
‐ Роль методологических знаний в профессионально-педагогической деятельности (2007);
‐ Преподаватель вуза как субъект взаимодействия со студенческой аудиторией (2010);
‐ Приёмы самопрезентации преподавателя в лекционных курсах вуза (2011).
Статья о С.М. Годнике представлена в «Воронежской историко-культурной энциклопедии».